Tiwa, Michael Y. and Kaunang, S. T. G. and Ruindungan, Dirko
(2023)
Identifikasi Faktor Efektivitas Perkuliahan Online Bermetode Constructivist Pada Mata Kuliah Pendidikan Pancasila.
Fakultas Teknik Unsrat.
Abstract
Abstract — In the era of the rapid development of information technology, the concept and mechanism of information technology-based teaching and learning has become a necessity that cannot be ignored. E-learning or online learning has had a major impact on the transformation of education from conventional to digital form, supported by internet technology. E-learning opens opportunities for more intense interaction between lecturers and students, as well as between students with one another, both inside and outside the classroom. The purpose of this writing is to measure the effectiveness of online lectures using the constructivist method in Pancasila Education courses. The e-learning system used in this study is Moodle, and data is collected through a questionnaire with the COLLES and ATTLS instruments in the Moodle module. The results of the analysis show that the use of the constructivist method in Pancasila Education online lectures provides more effective results. This method includes downloading materials, participating in discussion forums, and working on quizzes or practice questions. Thus, the constructivist method implemented through e-learning makes a significant contribution in strengthening the effectiveness of the learning process and increasing between lecturers and students.
Key words— ATTLS, COLLES, Constructivist, Lecture Online, Pancasila Education.
Abstrak — Dalam era perkembangan teknologi yang semakin pesat, konsep dan mekanisme belajar-mengajar berbasis teknologi informasi telah menjadi suatu kebutuhan yang tidak dapat diabaikan. E-learning atau pembelajaran online membawa pengaruh besar dalam transformasi pendidikan dari konvensional ke bentuk digital, didukung oleh teknologi internet. E-learning membuka peluang interaksi yang lebih intens antara dosen dan mahasiswa, serta antara mahasiswa satu sama lain, baik di dalam maupun di luar kelas. Tujuan penulisan ini adalah mengukur efektivitas perkuliahan online dengan metode constructivist pada mata kuliah Pendidikan Pancasila. Sistem e-learning yang digunakan dalam penelitian ini adalah Moodle, dan data diambil melalui kuesioner dengan instrumen COLLES dan ATTLS di dalam modul Moodle. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan metode constructivist dalam perkuliahan online Pendidikan Pancasila memberikan hasil yang lebih efektif. Metode ini mencakup unduh materi, partisipasi dalam forum diskusi, dan pengerjaan kuis atau latihan soal. Dengan demikian, metode constructivist yang diimplementasikan melalui e-learning memberikan kontribusi yang signifikan dalam memperkuat efektivitas proses pembelajaran dan meningkatkan interaksi antara dosen dan mahasiswa.
Kata kunci — ATTLS, COLLES, Constructivist, Perkuliahan Online, Pendidikan Pancasila.
Actions (login required)
 |
View Item |
